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教師資格面試中的一些注意事項
一、禁忌結構化答題不假思索的作答
在我們培訓當中,我們發現許多學員在答結構化的時候,都是聽到了題目就毫不猶豫的開始說答案,想到什么說什么,完全在心中沒有一點邏輯和答題的結構順序。這樣往往是很危險的,因為沒有對題目進行分析,所以一些學員的答題的方向就會出現一些偏差,整體的方向都是錯的,即使口生蓮花也得分特低。所以在我們聽到考官念出結構化題目時,我們首先需要分析一下這個題目是屬于哪種題型,這種題型的破題思路是怎樣的,再根據解答方式來說出答案。這樣,我們的結構化答題就會取得比較好的成績。
但是在結構化答題的時候,我們也要注意不要較多的出現“嗯”、“額”、“哎”等口語詞。答題時候,我們要多采用書面語言作答,答題的內容要邏輯清楚,內容充實,不能過于空洞,并且根據題目中的問題進行有針對性的解決辦法。
二、禁忌試講過程教姿教態不成熟,教學過程混亂
試講是教師資格面試當中占分最重要的一板塊,也是考官們對于考生的評分最大的一板塊。因此,要想順利通過教師資格證面試,這就要求我們在試講環節多加重視。在試講環節中,考官主要是從考生的外在——教姿教態,和內在——教學過程兩個方面來主要對于考生進行評價。由于我們眾多考生都是非師范生,沒有上課教學的經驗,在教姿教態中經常會出現一些問題,例如:雙眼死盯備課紙,表情過于嚴肅,站在講臺上一動不動的自說自話等。那么在教姿教態中,我們首先就要表現出自信大方的教師形象。試講是無生教學,因此,我們要把考官當做學生,雙眼要善于與考官進行眼神交流,從眼神中流露出對學生的關愛與尊重。表情要保持適度的微笑,對于學生的作答要點頭或者微笑。在講臺上講課時,要適時的進行走動,但是不要從講臺上走下來,只能在講臺上走動,并且走路動作要緩慢,不能風風火火。報考小學教師的學員,語言要具有感染力,在授課中要表現出親和力。報考中學教師的學員,在授課中要體現出教學的基本功底。
教學過程中,要注意授課思路清晰。導入,新課講授,鞏固提高,小結作業各個環節都要具備。并且在備課時要將板書設計好,板書要能跟得上講課的內容,切勿出現講完課后,板書都沒有出現的情況。在教學過程中,各個環節要切當,過度自然,避免出現環節突兀的情況。重難點要通過多次提問和講解,以及板書來突出。最后要注意的時間的把控,我們一般試講的時間都規定在十分鐘之內完成,不要超時,因為超時一分鐘扣一分,但也不要試講時間過于剪短,試講時間短不能解決教學的重難點,也會給予考官不好的形象,一般講課的時間把握在8—9分30秒。
三、禁忌答辯過程天花亂墜,不切實際
在答辯過程中,我們要保持著一顆真誠的心態,虛心的回答考官的問題。要根據自身的實際情況作答,不會的知識就不會,知之為知之,不知為不知,是知也!不要把自己包裹的很豪華,要腳踏實地的說出自己的情況??偠灾?,答辯就是要求我們誠心誠意的回答。
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